Avaluació externa de 4t ESO (febrer de 2012)

Resultats generals del centre segons el Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu

Projecte lingüístic de centre (PLC)

Alguns punts rellevants del projecte:

1.- En relació al tractament de les llengües i el currículum... 

2.- En relació a l'alumnat amb necessitats educatives especials...

3.- En relació al professorat...

Jornada laboral del professorat

Indicadors d'un centre educatiu

Els indicadors d'un centre educatiu són variables que expressen els resultats acadèmics i aspectes bàsics del funcionament del centre en termes quantitatius o qualitatius.

Actualment, des de la Llei d'educació de Catalunya (LEC) es demana als centres educatius que en el seu Projecte educatiu (PEC) hi figurin els indicadors de progrés pertinents (article 91).

Els indicadors de centre tenen dues finalitats essencials: la primera, proporcionar informació útil al centre educatiu i a la inspecció per a la millora del servei de l'educació; i la segona, facilitar informació al Departament d'Ensenyament que ajudi a una aplicació més eficient de les polítiques educatives.

L'anàlisi de tots els centres d'una determinada zona educativa -en el nostre cas seria l'Alt Maresme- permet tenir un coneixement més ajustat de l'evolució de cada centre i comparar-la amb la dels centres de l'entorn proper.

El centre educatiu, amb l'assessorament de la inspecció i a partir de les dades validades, pot identificar les causes que expliquen els resultats obtinguts, contrastar-les amb les propostes de la Programació general anual (PGA) i les conclusions de la Memòria anual (MA), plantejar estratègies d'actuació i prendre decisions sobre aspectes organitzatius i de gestió del currículum.

Avaluació del pla estratègic (2008 - 2012)

El passat dia 5 de juliol de 2012 es va reunir la Comissió de seguiment dels plans estratègics per a la promoció de l'autonomia dels centres docents públics per al període 2008-2012 (PAC07) en compliment de la Resolució EDU/2641/2008 de 4 d'agost.

La comissió va apreciar uns indicis de millora en els resultats, i d'una millora clara en el clima de centre. La millora de la cohesió social i el grau de satisfacció de l'alumnat i de les famílies ha de ser el substrat que doni lloc a la millora de resultats que cal que s'autoexigeixi el centre i, molt especialment, el claustre de professors. Amb aquesta perspectiva la comissió va prendre la decisió de valorar globalment el PAC com a satisfactori. Cal modificar les metodologies en la línia que marca el Departament d'Ensenyament.

Un petit experiment...

Alumnes i professors nous...

Com veuen als professors nous? Els alumnes més petits es fixen en el seu aspecte físic, i com van vestits, però sobretot, a mesura que avança el curs es van fixant més en aquells professors o professores que sempre són amables i troben quan necessiten solucionar els seus problemes bàsics; d'aquesta manera, a poc a poc els reconeixen i accepten com a adults significatius.

Els adolescents valoren els professors o professores que saben mantenir l'ordre a les classes, a més, indiquen com a bons professionals aquells que es fan càrrec que no tot l'alumnat és igual i atenen les necessitats individuals dels que ho necessiten.

Pels adolescents més grans un bon professor o una bona professora és aquell pofessional que està ben preparat, és educat, respectuós, motivat i dedicat a la feina; també, els que saben donar seguretat, que envien reforços positius, que són pròxims i familiars; ajuden als alumnes que van pitjor, i que són capaços de reconèixer les seves pròpies equivocacions. 

Els professors dominants, distants o agressius són poc valorats, molt per sota dels que són flexibles, propers, perfeccionistes, eficaços i que tenen sentit de l'humor. 

Quarta beca de la Fundació Privada Germanes Saula-Palomer

Enguany, la quarta beca per a la realització d'estudis universitaris de la Fundació Privada Germanes Saula-Palomer (curs acadèmic 2012-2013) ha estat atorgada aquest dissabte dia vint-i-cinc d'agost de 2012, a l'alumna Daria Kunybalova que el curs passat va fer el segon de batxillerat al nostre centre. Felicitats doncs a l'alumna i la seva família, i el nostre agraïment a la Fundació Privada Germanes Saula-Palomer i a l'Obra Social de Caixa Penedès com a entitat col·laboradora de la Fundació.

En les fotografies, la noia guardonada, la Daria, amb la Presidenta de la Fundació, la Sra. Lolin Saula Palomer en la cerimònia privada de concessió de la beca que es celebrà a Llançà.   

Des de la secretaria de la Fundació ens han fet saber que els tres exalumnes del nostre centre que en les edicions anteriors van rebre la beca continuen endavant amb els seus estudis universitaris amb bons resultats acadèmics, i en conseqüència, gaudint de les seves beques. Enhorabona doncs a ne'n Pere, en Sadhuram i l'Adriana.